亦師亦友伴花開(kāi) 一束微光引未來(lái)
——省清江中學(xué)“最美班主任”系列報(bào)道
（三十六）
個(gè)人簡(jiǎn)介：
張恒，碩士研究生，中學(xué)物理教師，多年擔(dān)任高三班主任。他秉承“言傳身教，以誠(chéng)取信”的教育理念，尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，不斷提升德育管理水平，班級(jí)管理成效顯著。所帶班級(jí)曾獲得“淮安市周恩來(lái)班”“校先進(jìn)班級(jí)”“校優(yōu)秀團(tuán)支部”等稱號(hào)，本人曾獲得“校先進(jìn)個(gè)人”“校五項(xiàng)全能獎(jiǎng)”“校青藍(lán)工程獎(jiǎng)”“校十佳班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)，有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。
學(xué)生評(píng)價(jià)：
清中2023屆畢業(yè)生 鐘悅
三尺講臺(tái)酬壯志，一顆丹心照九天。我第一次與他相見(jiàn)，是在高三（12）班的教室內(nèi)；他第一次與我交談，是向作為班長(zhǎng)的我細(xì)細(xì)詢問(wèn)班級(jí)的基本情況。
課堂上，張老師授課嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致風(fēng)趣，既有豐富的板書，也有清晰的邏輯。他幫助我們構(gòu)建清晰的知識(shí)框架，充滿激情，總是能夠全身心地投入到工作中。同時(shí)，張老師非常有幽默感，將原本枯燥復(fù)雜的物理課堂變得生動(dòng)有趣，總是能夠在課堂上和同學(xué)們一起分享快樂(lè)和歡笑。
課后，張老師總是認(rèn)真且耐心對(duì)待我們的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并給予我們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。張老師時(shí)刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)生活，總能感知同學(xué)們的情緒變化，幫助我們解決各種困難，讓我們感受到了溫暖和安心。在考前，張老師常會(huì)關(guān)注到我的焦慮，他會(huì)細(xì)細(xì)詢問(wèn)我最近狀態(tài)怎么樣，會(huì)鼓勵(lì)我多問(wèn)一些問(wèn)題，給予我精神上的支持與鼓勵(lì)。
最難忘的是一周一次的主題班會(huì)，班會(huì)主題新穎多元，全班同學(xué)積極參與，形式內(nèi)容豐富多彩。主題有一模前的動(dòng)員班會(huì)，有模考后的分析總結(jié)，也有各類節(jié)日的慶祝……緊張繁忙的高三生活中，班會(huì)課既給我們加油打勁，給了我們放松心情、整裝待發(fā)的機(jī)會(huì)，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
桃李不言，下自成蹊。是他，帶我寫下關(guān)于“夢(mèng)想”的字句，引我進(jìn)入知識(shí)之海，深入淺出，教予我治學(xué)之道；當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí)，是他幫我耐心分析，“這個(gè)問(wèn)題可以從這里入手”“換個(gè)方法我們一起試試”；當(dāng)我處于低谷時(shí)，是他，亦不吝贊揚(yáng)，鼓勵(lì)我，重振旗鼓，“不要灰心，相信自己，一定能行”。每一個(gè)默默奮斗的日子，他指引著我，將抽象的詞匯變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，不止于落筆，予我知識(shí)、信心與勇氣。奮斗不畏前路苦，俯首甘為孺子牛。
他是良師亦是益友，是那個(gè)傳道授業(yè)解惑的人，是干最累的活，是盡最大的責(zé)任，是那個(gè)雙手托起太陽(yáng)的人，是那個(gè)太陽(yáng)底下最值得尊敬的人！
聽(tīng)過(guò)清園春日的燕鳴，感受過(guò)夏日綠蔭的涼爽，踩過(guò)秋日明黃的銀杏葉，守過(guò)冬日新年的鐘聲。
皓月盈江，記您慰：“不計(jì)得失，保持心態(tài)”。
學(xué)生評(píng)價(jià)：
漫漫征程 恒心閃耀
清中2022屆畢業(yè)生 宋可馨
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，高三生活是一段與眾不同的征程。有過(guò)歡笑，有過(guò)迷茫，有過(guò)驕傲，卻未有過(guò)失望。而那個(gè)看著我們進(jìn)步臉上會(huì)止不住洋溢微笑，看著我們躊躇不前時(shí)會(huì)忍不住反思，對(duì)我們悉心鼓勵(lì)的人，正是我們的班主任張老師。
陽(yáng)光照射著青蔥綠葉，窗外響起陣陣的蟬鳴，空氣中彌漫著夏季的味道，我們坐在班級(jí)想象著未來(lái)班主任的模樣。循聲望去，身著紅色襯衫的他帶著和藹的笑容走進(jìn)二班，他給我們講述未來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓我們對(duì)高三的學(xué)習(xí)生活充滿期待與向往。在輕松愉悅的氛圍中，我們大膽提出想法，交流學(xué)習(xí)方法與班級(jí)班規(guī)。在張老師嚴(yán)格管理悉心關(guān)愛(ài)中，我們班風(fēng)氣良好，有著高三學(xué)子該有的精神面貌，我們秉持一顆慷慨激昂的斗志去迎接人生必經(jīng)的風(fēng)霜雨雪。
物理本是一種枯燥抽象的學(xué)科，而張老師的課堂會(huì)將難點(diǎn)細(xì)化，讓大家適應(yīng)物理的難度。他總會(huì)引導(dǎo)我們尋找適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法，建議我們上課都要擺個(gè)本子在旁邊，去寫寫畫畫，既能加深印象，又可以及時(shí)把自己不會(huì)的部分記錄下來(lái)。他時(shí)不時(shí)舉個(gè)例子，活躍課堂氛圍。在這樣幽默輕松的氛圍之下，物理也讓人變得易于接受。大家也樂(lè)于上課積極回答思考，緊跟張老師上課的節(jié)奏。
張老師的教育從來(lái)都不只局限于書本，他常常將善意傳承，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?021年的7月，我們?nèi)嗉w去福利院，帶上禮品為那里的老人過(guò)生日。同學(xué)們集思廣益，精心準(zhǔn)備節(jié)目，祝愿老人們笑口常開(kāi)?？此浦皇且淮渭w活動(dòng)，卻滋潤(rùn)了我們每個(gè)人的內(nèi)心：做人與學(xué)習(xí)同樣重要。
細(xì)節(jié)與時(shí)間最能體現(xiàn)一個(gè)人的態(tài)度與責(zé)任。作為班主任的他幾乎每天都是和我們一同到校。學(xué)生生病時(shí)，他第一時(shí)間趕往醫(yī)院陪同，等到了清晨，又馬不停蹄趕到學(xué)校上課。他一次次穿梭的身影，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。
作為2022屆的畢業(yè)生，難忘從前高三點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活。無(wú)奮斗不青春，是二班的集體奮斗為我們青春涂上了濃墨重彩的一筆。而我特別想說(shuō)的是，“很慶幸能夠遇上張老師這樣的班主任。”
學(xué)生評(píng)價(jià)：
朝沐杏雨 永念師恩
清中2023屆畢業(yè)生 楊馥閣
剛踏入高三時(shí)，由于種種原因，焦慮、擔(dān)憂、恐慌……種種負(fù)面情緒包圍了我，令我不知所措。接二連三的考砸、退步，更讓我陷入迷茫。此時(shí)張老師剛剛成為我們班的班主任，第一時(shí)間找我聊天談心，了解情況。在辦公室里，我將壓抑在內(nèi)心很久的話一一傾訴了出來(lái)，張老師安慰我、鼓勵(lì)我、開(kāi)導(dǎo)我，讓我感受到關(guān)心和溫暖，重新拾起了勇氣在高三拼搏。
平日學(xué)習(xí)中，張老師總會(huì)叮囑我們節(jié)約時(shí)間，提高效率，多花精力在短板學(xué)科上；每次考試后，又會(huì)將每個(gè)人的各項(xiàng)具體成績(jī)仔細(xì)分析、對(duì)比，找出問(wèn)題并加以指導(dǎo)。理科一直是我的短板，對(duì)于我問(wèn)出的問(wèn)題，哪怕再簡(jiǎn)單，張老師也會(huì)幫我解答，還會(huì)鼓勵(lì)我多問(wèn)多思考。張老師心中的天平，學(xué)生那一端早已沉甸甸地壓了下去！
疫情期間，尤其難忘張老師拖著病體，給我們上網(wǎng)課。復(fù)課后，又對(duì)我們噓寒問(wèn)暖。為了緩解我們迎考的緊張情緒，又組織春游，放松我們的心情。
漫漫高三您傾情陪伴，多么幸運(yùn)我的青春有您參與。飲水流者思其源，學(xué)其成者念其師。朝沐杏雨，永念師恩。
