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江蘇省清江中學

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五韻課堂增實效 聽評共研促成長

  • 分類:學校動態(tài)
  • 作者:
  • 來源:
  • 發(fā)布時間:2025-04-28 15:10
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【概要描述】4月24日,我校成功舉辦2024-2025學年度第七次“五韻”融學課堂教學實踐展示活動。本次教學活動的主題是“數智融合:聚焦問題解決 促進深度學習”,淮海北路校區(qū)和珠海東路校區(qū)兩個校區(qū)的全體教師分別通過線下和線上方式參與本次活動。

五韻課堂增實效 聽評共研促成長

【概要描述】4月24日,我校成功舉辦2024-2025學年度第七次“五韻”融學課堂教學實踐展示活動。本次教學活動的主題是“數智融合:聚焦問題解決 促進深度學習”,淮海北路校區(qū)和珠海東路校區(qū)兩個校區(qū)的全體教師分別通過線下和線上方式參與本次活動。

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五韻課堂增實效 聽評共研促成長

——江蘇省清江中學成功舉辦2024-2025學年度第七次“五韻”融學課堂教學實踐展示活動

  4月24日,我校成功舉辦2024-2025學年度第七次“五韻”融學課堂教學實踐展示活動。本次教學活動的主題是“數智融合:聚焦問題解決 促進深度學習”,淮海北路校區(qū)和珠海東路校區(qū)兩個校區(qū)的全體教師分別通過線下和線上方式參與本次活動。

  語文組趙乾瑛老師為文科老師們帶來了“《變形記》的異化書寫與現代困境”一課。趙老師以“社會病理實驗室”為情境背景,將卡夫卡《變形記》解構為一場關于“人的異化”的診療實驗,邀請學生化身“社會病理研究員”,從格里高爾變成甲蟲這一荒誕的外在形變切入,深入探究格里高爾及其家人、同事的心理異變過程,并挖掘導致人物“異化”的深層根源,探尋抵御“異化”、重建自我的方法。

  化學組王婷婷老師為理科組老師們開設了“共價鍵 共價晶體”一課。王老師用學生熟悉的金剛石作為作為錨點,通過多種直觀手段引導學生總結金剛石的性質,建立共價晶體的概念。王老師依據共價晶體的微觀結構,引導學生完成學習任務:從微觀角度解釋共價晶體的熔沸點高、硬度大的原因。課堂王老師還引導學生總結共價晶體的物理特性,學會比較共價晶體的熔沸點,通過對比四種晶體的物理特性,展現出共價晶體區(qū)別于其他晶體類型的物理特性。

  展示結束后,兩位教師以說課的形式對自己的教學設計和實施進行了說課。高中語文教研組副組長王茜老師、化學教研組易傳波老師分別對兩節(jié)課進行了點評。

  近年來,江蘇省清江中學始終堅持圍繞“數智融合:聚焦問題解決 促進深度學習”的主題,深度推進課堂教學改革,促進學科間的交流與融合。展望未來,學校將繼續(xù)通過校本研修、教學展示等多元路徑,為青年教師提供更多的成長機會和展示舞臺。

 

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